结合工管管理应用性强、实践要求高的特点，围绕提升培养质量、因材施教的培养要求，工程管理专业结合学校“学术修整周”活动，面向大二、大三、大四全面启动“本科生导师制”。本科生导师制的实施将借鉴牛津大学导师制取得的成功之处，即，实施中将关注员工的个体，更加重视师生双方的合作，培养员工对待知识的态度及其个性。为保持导师制的效果，实施中每位导师所带员工每年级不超过5人，从而实现“导师-研究生-高年级本科生-低年级本科生”的联帮带机制。

学术休整周期间，工程管理专业依托导师制和专业特点，由每位导师对二、三、四年级分散开展形式多样的创新创业教育活动。如积极组织自己所带研究生和本科生进行学术和经验交流会。交流会上，研二的同学根据自己的在外实习经历向研一和本科的同学做了工作经验交流，并告诫学弟学妹们要珍惜在校的学习时光，养成良好的行为习惯，认真学好自己的专业知识。研究生同学还就目前的研究课题向大家做了一些简要汇报，让本科的同学对研究工作有了一定了解，并鼓励大家积极报考研究生。交流中会对大家关心的工程管理专业就业岗位向大家做了一个系统的介绍，让在校的同学对工程管理专业有了一个全面的认识。这类交流会在工程管理导师制下得到广泛开展，这不仅给在校同学传授了很多书本上很少能学到的知识和经验，还具有很好的引导作用，使人受益匪浅。

不仅如此，针对大一本科生对专业了解不深的特点，4月8日工程管理专业举办研究生与大一本科生的“面对面活动”，组织8位有实践经验的研究生跟大一本科生面对面交流介绍工程管理的主要内容、特点、工作方向等，增强大一员工的专业意识。“面对面活动”中8位研究生带来五个议题：就业与学习规划；学科竞赛；研究生与本科生的区别；考研的抉择；考证与考公务员。本次交流会通过员工之间的信息传递起到了切实的作用，通过研究生同学切身的感受和真实的表达，让本科的同学对学习、生活有了一个新的认识，对将来的就业和考研有了清楚的选择，真正达到了交流的目的。