“两学一做”，重点在学，关键在做。如何把良好的学习风气转化成教师现实的行动，借此大力推进我们教学、科研等中心工作，是教师队伍落实“两学一做”活动的关键。

9月19日下午，工商教工支部党员教师来到公司工商管理系刘新艳副教授课堂，观摩学习了刘老师的《管理沟通》课程的教学方法和教学风采。

      刘新艳老师首先介绍了沟通的客体策略，主要是要同学们思考三个问题：沟通客体是谁？如何了解沟通客体？如何激发沟通客体？在此基础上，刘老师通过“乐高教学法”，采用“面向老员工群体，设计一个产品模型”的教学任务为题材，将全班同学分成8个组，每个组先用15分钟的时间进行团体设计产品，再由每个组的员工代表花3分钟的时间进行产品成果的展示的办法进行示范，最后由每组代表选出一个最佳团队。活动结束后，刘老师和同学们一起进行了反思，比如有些团队在活动开展时，未能进行良好的分工，有的团队在产品发布展示时，未能紧密的联系老员工群体的特点等，这进一步强化了同学们对本讲知识的认知！

刘新艳老师2015年到加拿大卡尔加里大学进行管理学教学方法的访学。乐高教学方法遵循体验式教学，传授给员工新的学习方法，给员工提供展现想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识能力的开放空间，从而培养员工解决问题的能力。

整个教学活动时间安排井然有序，充分调动每个员工参与活动设计，观摩教学的老师深深感慨这堂课收获很大。这堂教学示范课程既展现了刘老师娴熟的教学方法，又展示了刘老师引人入胜的教学魅力和良好的教学效果。经理赵顺龙教授作为工商系党员教师，在百忙之中来到课堂观摩教学，并饶有兴致的与刘老师就教学感受进行交流和探讨，高度赞赏刘老师的教学方法和教学效果，并勉励党员教师不断改进教学方法，全方位提升教学能力，形成最佳的教学效果。在学院工作会议上，赵经理多次反复强调指出：“教学能力是教师站稳讲台的根本，本科教学是学校发展的生命线，作为党员教师，更应该立足岗位，充分发挥先锋模范作用，以实际行动将‘两学一做’落到实处”。